DARE, Zentrum Polis und AdB haben eine zweijährige Erprobung des Referenzrahmens des Europarates für demokratische Kultur in verschiedenen Bereichen der Zusammenarbeit zwischen formaler und nicht-formaler Bildung koordiniert. Wie kann der RFCDC mit anderen Kompetenzrahmen interagieren? Wie kann ein kompetenzbasierter Ansatz dazu beitragen, eine Brücke zwischen den inhärenten Feldlogiken der formalen und nicht-formalen Bildung zu schlagen? Wo liegen die praktischen Vorteile und Grenzen? Eine umfangreiche Feldstudie und ein Praxistest ermöglichten es, Erkenntnisse für den Bereich der Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Lernbereichen zu gewinnen: für die Nutzung des RFCDC als Werkzeug zur Unterstützung des Peer-Learnings, als Reflexionsinstrument für die Gestaltung und Durchführung nicht-formaler Lernprozesse, für die pädagogische Praxis, für die Unterstützung von Pädagogen in der EDC/HRE bei der Reflexion über ihre Rolle und Position beim Lernen für, durch und über die Demokratie.

Ein Band der DARE Blue Lines fordert einen kooperativen Ansatz zwischen verschiedenen Bildungsbereichen, gibt praktische Hinweise für Pädagogen und versucht, das Bewusstsein für die Anerkennung der feldspezifischen professionellen Diskurse, Qualitäten und Standards der formalen und non-formalen Citizenship Education als Grundvoraussetzung für eine erfolgreiche Zusammenarbeit, z. B. zwischen Jugendarbeit und Schule zu schärfen. Es werden gute Praktiken aus dem Bereich der Entwicklung kritischer Jugendbürgerschaft, der politischen Bildung und des internationalen Austauschs junger Menschen vorgestellt, die das Potenzial integrierter Ansätze aufzeigen, aber auch Hindernisse identifizieren. EDC/HRE ist ein sektorübergreifendes Ziel, das am besten in einer integrierten Perspektive des lebenslangen Lernens verwirklicht werden kann. Die BLUE Lines kann dafür genutzt werden, um die eigene Praxis im Bildungsbereich kritisch zu untersuchen, wenn nötig anzupassen und dann zu vertiefen.

Competendo Digital Toolbox – Relaunch des digitalen Angebots des europäischen Netzwerks DARE mit neuer App

Die Online-Plattform Competendo ist ein digitales Angebot des Netzwerks DARE. Der AdB arbeitet als Mitbegründer des Netzwerks aktiv an dieser Plattform mit. In der englischsprachigen Competendo-Toolbox finden Bildner*innen der politischen und non-formalen Bildung Inspiration, Materialien und praxisnahes Hintergrundwissen zur an Schlüsselkompetenzen orientierten politischen Bildung aus Europa.

Competendo hat das Ziel, zur Verbreitung von Ansätzen der politischen Bildung und zum Empowerment von Lernenden für aktives Handeln als Bürger*innen in Europa in Zeiten der Transformation beizutragen. Die Toolbox bietet Methoden und Inspiration für am Konzept von Schlüsselkompetenzen orientiertes (digitales) Lernen, insbesondere in der non-formalen Bildung. Die Inhalte sind unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht.

Für den Relaunch wurde Competendo um Inhalte aus dem AdB-Projekt DIGIT-AL zum Thema Digitalisierung erweitert und präsentiert sich jetzt in einem responsiven Design für alle Bildschirme. Außerdem besteht die Möglichkeit, die Inhalte datenschutzfreundlich über eine App auf mobilen Endgeräten zu nutzen.

Unsung Heroes Dialogues Projekt

Das von der Europäischen Kommission „Europe for Citizens” bis Oktober 2021 geförderte Projekt, startete im April 2020, koordiniert von Culture goes Europe e. V. als Partnerschaft mit dem DARE-Netzwerk und sechs weiteren zivilgesellschaftlichen Organisationen. Das Ziel des Projekts war die Stärkung der Zivilgesellschaft durch Sichtbarmachen der Arbeit zivilgesellschaftlicher Organisationen, sowie ein awareness raising für die Arbeitsrechte der in diesen Bereichen Tätigen. Unsung Heroes konzentriert sich darauf, 1.) die Aufmerksamkeit auf die wirtschaftlich instabile Position derjenigen zu erhöhen, die in kleinen NGOs arbeiten; 2.) Beschäftigte in der Zivilgesellschaft zu befähigen, für ihre Rechte durch kollektives Handeln einzutreten, indem ein lokales und internationales Netzwerk von kleinen CSOs innerhalb Europas geschaffen und ein Dialog mit politischen Entscheidungsträgern aufgebaut wird; und 3.) das Bewusstsein für die Bedeutung der Zivilgesellschaft durch eine internationale Kampagne zu erhöhen, um die europäischen Werte und die Bedeutung der zivilgesellschaftlichen politischen Bildung einer breiteren Öffentlichkeit zu vermitteln.

Im Rahmen des Projekts wurde eine Bestandsaufnahme zur Arbeitssituation von Beschäftigten der Zivilgesellschaft in der EU erhoben. Mit dem Abschluss der Analyse der Umfragedaten und Interviews mit zivilgesellschaftlichen Expert*innen auf nationaler und internationaler Ebene, konnten die in der Umfragephase gesammelten statistischen Daten ergänzt und zu Policy recommendations ausgearbeitet werden. Diese wurden im Rahmen der Abschlusskonferenz in Erfurt im Oktober 2021 u. a. mit Vertreter*innen des Thüringischen Parlaments und Bildungsministeriums diskutiert. Darüber hinaus wurden in den beteiligten Partnerländern 46 Veranstaltungen (42 lokale und 4 internationale) umgesetzt, um das Ergebnisse und Empfehlungen für diese wichtige Frage zu schärfen und lokale und internationale Gemeinschaften herauszufordern, die Organisation der Zivilgesellschaft zu überdenken und politische Empfehlungen zu diesem Zweck zu entwickeln. Im Rahmen der LLL WEEK im europäischen Parlament hat Katja Greeson (AdB) mit Moritz Borchardt (CgE) im Rahmen einer digitalen Veranstaltung am 2. Dezember 2021 die Ergebnisse diskutiert.

DEMOGAMES – Gamification and game based analogue and digital democracy learning

Im der E+ geförderten Strategischen Partnerschaft DEMOGAMES (koordiniert von GIGA Hamburg und demokrative.ch) konnten 2020 erste Prototypen spielbasierter Demokratiebildungsbausteine für die Offline- und Online-Anwendung fertiggestellt und erprobt werden. In 2021 stand für DARE die Programmierung diverser Module an, die auf digitalisierte Anwendungen abzielen. DARE hat hierbei mit der Spieleprogrammiererin Amanda Warner zusammengearbeitet und freut sich auf die Publikation der Ergebnisse. In einem Training vom 1.–6. Dezember 2021 in Almunecar (ESP) konnten die Prototypen der verschiedenen Spiele rund um das Thema Demokratie mit unterschiedlichen Zielgruppen als Beta-Vversion getestet werden. Nach einer weiteren Praxisphase sollen die Spiele im Verlauf des Jahres 2022 ihren Weg in die Praxis politischer Bildung finden.

EntreComp 360

Entrepreneurship Competences beschreiben im zivilgesellschaftlichen Kontext sachverwandt Fragen von Engagement, Kreativität, Initiative, Innovation, Partizipation und haben eine gewisse Schnittmenge mit zivilgesellschaftlichen Kompetenzmodellen, an denen sich bspw. das Feld der europäischen Jugendbildung orientiert. Im von der Universität Reykiavik koordinierten EntreComp 360-Projekt ist die Rolle von DARE, den eher aus dem Feld der Beschäftigungsfähigkeit entwickelten Rahmen auf Anwendungsbeispiele und Anknüpfungspunkte im Jugendbildungsbereich rückzubinden. Im Rahmen der Arbeit von DARE werden hierzu Reader erarbeitet, die sich beispielhaft den Feldern Youth Work and Non Formal Learning, Women Entrepreneurship und Assessment – Validation – Recognition widmen. 

Kompetenzen, Kompetenzrahmen und Modelle sind für Anliegen von Bildungs- und Jugendarbeit in den letzten Jahren (nicht nur) in der europäischen Fachdebatte eine wichtige Orientierungsgrundlage geworden. Das DARE-Netzwerk ist sich der Herausforderung und der Problematik der Festlegungen, die Kompetenzmodelle mit sich bringen, bzw. auch der durch sie vorgenommenen Einengung einer an Kontingenz orientierten politischen Bildung bewusst. Die Arbeit mit den Modellen verhilft jedoch gerade im europäischen Diskurs (verschiedenste Bildungsstrukturen, Ansätze und Lagen von Organisationen politischer Bildung, Ungleichzeitigkeiten), Grundlagen für gemeinsame Diskussionen und einen vertieften Diskurs über die Praxis zu finden. Die im deutschen Kontext oftmals auf Employability reduzierten Entrepreneurship competences bilden ein wichtiges Portfolio, um über Initiative, Engagement, social impact nachzudenken und dementsprechend eine Brücke zu Fragen politischer Bildung zu schlagen. Die Debatte über Curricularisierung und Kompetenzorientierung braucht eine kritische Stimme aus der außerschulischen politischen Bildung.

Neben der Arbeit in den verschiedenen Projektebenen wurden digitale Veranstaltungen und Workshops mit weiteren Partnern veranstaltet, die insgesamt ein rundes und vielfältiges Online-Angebot für ein an Human Rights and Democracy Education interessiertes Publikum darstellen:

Digitale globale Workshopreihe „Cross Culture on Citizenship Education”

Im Rahmen des CrossCulture-Programms des deutschen IfA-Instituts bot DARE in Kooperation mit dock europe eine Workshop-Reihe zu Education for Democratic Citizenship/Human Rights Education an. Ziel des Programms ist es, dauerhafte zivilgesellschaftliche Netzwerke zwischen Deutschland und Ländern auf der ganzen Welt zu stärken. Das Programm wurde 2005 ins Leben gerufen und zählt mittlerweile über 750 Alumni zu seinem stetig wachsenden Netzwerk. Die Teilnehmer*innen repräsentieren eine Vielfalt von Ländern und Perspektiven zur digitalen Transformation.

Mit einer zwölfteiligen Workshop-Reihe, die sich von Juli bis November 2021 zog, konnte das vielfältige Themenspektrum politischer Bildung in Europa mit einer 20-köpfigen Expert*innengruppe aus der ganzen Welt diskutiert werden. Neben den inhaltlichen Inputs und Workshops, die von 9 DARE- und AdB-Mitgliedsorganisationen verantwortlich gestaltet wurden, hat Sarah Nüdling von dock Europe mit den CCI Fellows des IfA Instituts einen weitergehenden Reflexionsprozess und ein gezieltes Mentoringprogramm absolviert, das die Fellows in ihren Online-Praktika bei 14 AdB-Mitgliedseinrichtungen unterstützte.

SSYS Youth Trainers and Youth promotors network Timor Leste

In Kooperation mit Rede Inducar (Portugal) und dem GIZ Office Timor Leste hat DARE 2021 das von der GIZ finanzierte Projekt der SSYS youth Trainers and Youth Promotors gestartet. Im Zeitraum von einem Jahr werden mit gezielten Online-Trainings, Mentoring-Programmen und vor Ort Workshops ein Trainer-Netzwerk mit dem Profil Trainer*in politischer Jugendbildung, sowie ein Pool von Local Youth Initiatives – zusammen über 100 Personen – aus 4 Regionen in Timor Leste ausgebildet. Bedingt durch Covid-19 konnte nach langen Verzögerungen und Umplanungen der Prozess im November 2021 in Gang gesetzt werden, zunächst online mit einem 5-tägigen Kick Off-Training der Trainer*innen und einem Aufbauworkshop der Youth Initiatives. In 2022 folgt eine Serie von 3 jeweils 14-tägigen Seminaren vor Ort, die durch gezielte Mentoring-Programme online unterstützt werden.

Neustart des DARE Newsletters

Die interne Kommunikation des Netzwerks DARE wurde durch einen neuen internen Newsletter professionalisiert, sodass neben der offenen Mailingliste künftig wieder eine regelmäßige, praxisorientierte Information der Mitgliedsorganisationen bewerkstelligt wird.